Orientation en Seconde

L’option : un choix à l’issue de la Seconde

La Seconde Professionnelle « Maintenance des Matériels » est indifférenciée car on y traite des invariants techniques et des compétences de base permettant d’appréhender globalement les matériels. A l’issue de la classe de seconde, l’apprenant DOIT toutefois choisir son option pour les deux années suivantes, entre matériels :

  • Agricoles (A)
  • de Construction et Manutention (CM)
  • d’Espaces Verts (EV)

LE CHANGEMENT DE STATUT : UNE POSSIBILITÉ

A l’issue de la classe de seconde, l’apprenant PEUT opter pour un changement de statut. En devenant apprenti, il devient salarié d’une entreprise, tout en se formant en alternance.

DES POINTS COMMUNS

A l’issue du Baccalauréat Professionnel « Maintenance des Matériels » et quelle que soit l’option choisie, il reste possible d’intervenir sur des matériels relevant de différents secteurs d’activité : les qualités et compétences attendues sont souvent les mêmes, les secteurs ne sont pas cloisonnés, les matériels partagent certaines technologies …

L’attachement à une marque, un constructeur ne doit pas constituer le critère principal de choix de l’option.

Comment choisir?

Ci-dessous, quelques critères à prendre en considération.

MATÉRIELS ET SECTEURS D’ACTIVITÉ

  • Agricole : Tracteur – Semoir – Presse – Ensileuse …
  • Construction Manutention : Pelle – Chargeuse – Niveleuse – Chariot télescopique – Transpalette – Nacelle …
  • Espaces Verts :Tondeuses – Robot – Tronçonneuse – Quad …

A NOTER

  • L’option « EV » prépare aussi à l’intervention sur les machines destinées à l’entretien des terrains sportifs engazonnés, comme les golfs.
  • L’option « CM » prépare aussi à l’intervention sur les machines forestières (abatteuse, porteur, …) et du Génie Militaire.

MAIS AUSSI

  • Viticulture (machine à vendanger, …)
  • Entretien routier (épareuse, déneigeuse, …)
  • Petits fruits (automotrices de ramassage, …)
  • Robots autonomes de maraîchage (secteur en devenir)

LIEUX D’EXERCICE

  • Les concessions agricoles bénéficient d’un maillage territorial dense, en milieu rural, le type de matériels sur lesquels les techniciens sont amenés à intervenir dépend toutefois du type de production agricole : polyculture élevage, grandes cultures, …
  • Les entreprises de construction manutention, liées à la sphère du BTP sont davantage présentes en milieu urbain et misent sur le développement des métropoles.
  • Les ateliers dédiés aux matériels d’espaces verts, adossés à des magasins qui s’adressent parfois aux particuliers comme aux utilisateurs professionnels, sont quant à eux plutôt péri-urbains.

TYPOLOGIE D’ENTREPRISES

L’option peut aussi être choisie selon le souhait d’exercer, une fois le diplôme obtenu, dans tel ou tel type d’entreprise. Il peut s’agir :

  • de concessions agricoles
  • d’entreprises de BTP disposant d’un atelier de maintenance
  • de distributeurs / loueurs d’engins de Construction / Manutention
  • de magasins de motoculture / Espaces Verts
  • d’officines spécialisées

POTENTIEL D’EMPLOIS

Environ 1500 emplois sont à pourvoir tous les ans sur des postes de technicien de maintenance, que ce soit en concession agricole ou en construction / manutention.

Le potentiel en Espaces Verts est certes moins important mais certaines concessions agricoles se diversifient aujourd’hui et disposent à la fois d’un service pièces détachées, d’un show-room et d’un atelier consacré aux matériels d’espaces Verts.

ACTIVITÉS ET QUALITÉS ATTENDUES

Certaines qualités sont nécessaires dans tous les cas, comme par exemple : autonomie, rigueur, polyvalence, organisation, …

D’autres sont plus spécifiques à des secteurs d’activités, des postes de travail, des missions :

  • Minutie pour intervenir sur de petits mécanismes (outillage à main en EV)
  • Relationnel client, réactivité (technicien itinérant)
  • Capacité d’analyse (diagnostic préparatoire à l’intervention)

POSSIBILITÉS DE POURSUITE D’ÉTUDES

Après le Baccalauréat, seules les options Agricole et Construction Manutention offrent des possibilités de formation sous la forme de diplômes :

  • BTS TSMA (Techniques et Services en Matériels Agricoles)
  • BTS MMCM (Maintenance des Matériels de Construction et Manutention)

En revanche, il existe des formations professionnelles (CQP Certificat de Qualification Professionnelle) dans les trois domaines.

Remarque : certains diplômés de l’option Espaces Verts du Baccalauréat poursuivent en BTS, plutôt en TSMA.

D’autres choix à faire par la suite

  • A partir de la première, toujours veiller, pour les Périodes de Formation en Milieu Professionnel, à l’adéquation entre l’entreprise d’accueil et l’option choisie.
  • A l’issue de la classe de première – durant laquelle le CAP sert de certification intermédiaire – il est encore possible de changer d’option (et aussi de statut) toutefois cela se produit moins fréquemment qu’après la seconde.
  • En terminale, opter pour le module « Intégration dans la vie professionnelle » ou le module « Poursuite d’études » selon ses capacités et ses envies.

Plus d’informations

Directeur Délégué aux Formations : bruno.jean@lycee-barbanceys.com – 05 55 95 82 80